会议首先听取11个组长关于各组讨论情况的汇报，各位代表积极参加各组活动，围绕校长所做的主题报告和会议文件进行了热烈讨论，提出了许多中肯的建议。

校党委书记赵运林发表讲话，他从明确抢抓机遇的战略意识、勇于突破的进取意识、敢于担当的责任意识，加快推进一流学科和高水平人才队伍建设；深化教育综合改革，营造一流学科和高水平人才队伍建设的良好工作氛围；周密部署落实，确保顺利实现一流学科和高水平人才队伍的建设目标三个方面阐述了对当前我校学科建设与人才工作的意见和要求。

他指出，党的十八大以来，生态文明、绿色环保作为社会共识，正在引领形成新的发展观、政绩观和新的生产生活方式。以生态、林业和绿色产业技术为特色的中南林业科技大学，迎来了前所未有的发展机遇。我们必须抢抓机遇，谋奇制胜，才能变被动为主动，实现弯道超车，重新赢得先机；否则，就会导致更加被动与落后。对于我校学科与人才建设工作的问题和不足等短板，他说，我们新的党委领导班子对此有着清醒的认识。我们必须要有敢于担当的责任意识，直面问题，保持发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的担当，才能达到推动事业前进，实现我们的既定目标。

他表示，我校在当前面临建设一流学科的比较优势较少，基础较为薄弱的情况下，要有打破常规，迎难而上的勇气和智慧。他说，我来学校工作两年多时间了，与学校各个层面的干部职工进行过多次座谈与交流。深刻体会到，学校广大师生校友和各界人士都对学校充满了热爱和关注，对学校的未来发展充满了期盼，都有要努力把学校办好的基本共识。凭着各级领导干部干好事业的强烈进取心，只要我们勇于突破，坚持创新是引领发展的第一动力，用新思路、新办法、新机制破解难题，就会获得学科与人才队伍建设方面真正的突破性成就。

他从四个方面阐释了如何深化教育综合改革，营造一流学科和高水平人才队伍建设的良好工作氛围。一是通过调整优化机关机构设置、整合教学科研机构、深化校院两级管理、干部机构调整的“三减少”及能上能下机制的建立加快推进内部管理体制改革，加大简政放权力度；二是建立以业绩贡献和能力水平为导向的绩效考核体系，加快推进人事制度改革，激发教职员工活力，促进人才有序化、合理化流动，人尽其才，人尽其用；三是坚持按照任人唯贤原则和德才兼备、以德为先的用人标准，以想干事能干事干成事作为选人和用人的导向继续深化干部管理制度改革，提高管理服务效率；四是通过建强、建实科研团队，鼓励设立交叉学科研究中心，完善重大科研计划和重要科研任务的组织运行机制，为高层次人才开展高水平科研提供平台支撑和条件保障等方面深化科研体制改革，提升学科的科研水平和社会服务能力。他从抓好拟出台文件与制度的落实、抓好目标任务的分解落实，抓好保障体系的工作落实等方面对推进落实一流学科和高水平人才队伍的建设目标进行了周密部署。

赵运林指出，一流学科建设是一个系统工程，涵盖人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务方方面面，涉及全校各个单位，具有多环节贯穿性和制度间的关联性、以及运行环境关系的紧密性。他希望相关学院、学科和人员一定要从大局出发，树立敢于担当的责任意识。一定要凝聚全校力量，增强各方面、各领域、各层次改革的协调性、联动性和配套性，加强理论创新、制度创新和体制创新的有机衔接，大力营造心齐劲足、风清气正、干事创业、竞进有为的良好环境。

最后，赵运林强调，一流学科建设和人才队伍建设事关学校全局，是当前各项工作的重中之重。我们能否在新一轮建设中抓住机遇、赢得先机、实现突破，事关学校的生存发展，事关学校的未来。他希望学校各级领导干部、各单位和各部门以高度负责任的态度做好本职工作，切实把思想统一起来，把力量汇集起来，把精神振作起来，把责任担当起来，紧紧围绕国家战略前沿，准确把握国家和湖南省各项工作的政策导向，立远志、谋大事，加快跟进步伐，将政策中蕴藏的潜在机遇与学校优势结合起来，通过制度引领将学校各项工作引领到提高学校核心竞争力上来，确保一流学科和高水平人才队伍建设在积极稳妥的节奏中有序推进。

校长廖小平对大会作了总结。他首先指出，这次学科建设与人才工作大会，是一次提高认识、统一思想的大会；是一次既承先启后、又促进学校战略转折的大会；是一次成效显著、成果丰硕的大会；是一次勇敢地面对问题而又满怀希望和憧憬的大会；是一次充分体现党委、行政和全体教职工决心、信心的大会。

廖小平提出在推进学校学科建设与人才工作时要处理好十大关系，并希望全校教职工特别是中层干部认真思考：（一）学府、官场、商场的关系，其核心是学校的根本属性和价值取向问题；（二）一流学科与一流人才、一流管理、一流制度、一流文化的关系，其核心是一流学科建设的多元保障问题；（三）一流学科与一流专业的关系，其核心是不同学院的合理定位问题；（四）涉林学科与非林学科的关系，其核心是学科总体布局和学科定位问题；（五）学科建设中讲大局与谋小利、先与后、红花与绿叶的关系，其核心是学科心胸与方法路径问题；（六）学科交叉与科研交叉的关系，其核心是教师学科归属问题；（七）学科建设中“有为”与“有位”的关系，其核心是学科建设主动性问题；（八）各层次、各类型教师的关系，其核心是教师的分层分类指导问题；（九）人才引进与人才培育的关系，其核心是人才共荣问题；（十）学科建设和人才工作中学校、学院、学科、学者的关系，其核心是各自责任和资源分配问题。

廖小平充分肯定和高度赞扬了各位代表、老同志、大会筹备组、相关部门和工作人员对此次大会的无私贡献和卓越工作。

廖小平指出，大会的结束意味着工作的开始，从现在起关键是抓落实。他要求各部门单位做好两项工作：一是要传达好、宣传好、贯彻好、落实好大会精神；二是要尽快制定大会所确定的各项任务的工作方案，并尽快付诸实施。最后他对学校和全体教职工表达了最真诚的新年祝福和祝愿！