【编者按】三尺讲台，二十年坚守；一门金课，十载深耕。园林与建筑学院王燕副教授用脚步丈量三湘城乡，用匠心打磨每一堂课，用温度点亮学生的设计初心。从教学竞赛的赛场到国家级一流课程的讲台，从湘西古村落到智慧课堂的方寸屏幕，她始终跑在教学改革的前沿，把“为人民规划城市”的信念种进学生心里。
今天，让我们走近这位“让城市设计有温度，让规划课堂有回响”的教学名师，聆听她深耕教坛、匠心育人的故事。
上午9:40，下课铃还没响，中南林业科技大学园林与建筑学院的一间普通教室里，讨论声已经热烈了起来。讲台上，王燕用粉笔在黑板上勾勒出一片街区轮廓：“同学们，假设这里是你们生活的社区，缺少公共活动空间。如果你是规划师，会把空间留给谁？这样的改造，对居民的生活会产生怎样的影响？”问题一出，学生们争相举手，各抒己见。
▲王燕的《城市设计概论》课堂
没有炫目的设备，却充满思维碰撞。这间教室，是王燕坚守二十年的讲台。从2006年踏上三尺讲台，到2025年带着《城市设计概论》站上第五届全国高校教师教学创新大赛领奖台，她用二十年时间，把自己“逼”上了一条不断撕裂、不断重生的教学淬炼之路。
十年磨剑：以赛为阶，把自己“逼”上教学高峰
很多人问王燕，为什么这么多年一直坚持参加教学竞赛？她的回答朴素而有力：“老师自己不脱几层皮、不持续迭代，怎么教得好学生？我得跑在前面，才能给学生指路。”
十年间，信息化浪潮、课程思政深度融入、智慧教学全面升级……时代的每一次教育变革，她都冲在最前面。从2017年初涉赛场时的青涩紧张，到2019年在湖南省信息化教学竞赛中获得一等奖崭露头角；从2021年在同一年度斩获湖南省课程思政教学比赛一等奖和湖南省教学创新大赛三等奖“双料奖项”，到2023年获评省级课程思政名师、学校“教学名师”，再到2025年一举拿下湖南省教学创新大赛一等奖、第五届全国高校教师教学创新大赛三等奖、第六届“匠心筑梦领航未来”全国高校教师技能创新大赛一等奖……将近十年的竞赛之路，王燕几乎把省级、国家级教学赛事的重量奖项拿了个遍。
▲王燕参加湖南省课程思政教学比赛
每一个奖项背后，都是无数个不眠的夜晚和数不清的推倒重来。为了一段十分钟的课堂呈现，她能对着镜子反复练习上百遍；为了让一个案例更贴切，她翻遍近十年的规划档案；为了打磨一句提问，她和团队争论到凌晨。同事们说她是“比赛疯子”，她却笑着说：“每一次参赛都是一次把骨头打碎再重塑的过程，教学永远有改进的空间。”
正是这份极致与执着，让她从一名普通教师，成长为全校师生公认的“教学名师”。
十载匠心：一门课“养”成国家级金课
如果说竞赛是教学能力的集中检阅，那么课程建设则是日复一日、年复一年的漫长深耕。作为《城市设计概论》课程负责人，王燕带领团队在这门课上的投入，已远远超过了十年。从最初只有几张手绘图纸和简易PPT的传统讲授，到如今成为国家级一流本科课程，并以智慧课程的形态全国共享，这条路走得艰难而坚实。
“一门课，就是老师的孩子，你得用几十年去养。”王燕这样形容自己的心情。长年累月，她和团队紧扣“为人民开展精准、美好的城市设计”这一核心主题，以“知识图谱为主，辅以大模型”的技术策略，系统梳理出4个能力体系、62个问题体系、276个知识点，构建了786个知识关系，挂载了1643个教学资源。
“技术是手段，育人是根本。”在王燕的课堂上，技术从不冰冷。她将思政教育深度融入城市设计教学，探索出基于“四环六法”的课程思政模式，并在2021年斩获湖南省课程思政教学比赛一等奖。她带领学生追问“为谁规划城市”，在历史文化街区保护中融入文化自信，在城市更新中特别关注弱势群体的需求。“城市设计归根结底是关于人的学问，我们要培养的不仅是画图的手，更是有温度的心。”这句话，被她贴在教案的首页，十几年没换过位置。
近年来，课程进一步以人工智能技术为支撑，打造出集备课辅助、作业辅导与批注、个性化学习指导、项目实施辅助等功能于一体的智能学伴。2024年11月，这门课正式上线，成为园林与建筑学院首门建成并能全国共享的智慧课程。同时，该课程还上线“智慧课程新疆行”平台，跨越千里助力边疆教育，让优质教学资源惠及更多师生。2026年，王燕在中国高等学校城乡规划教育年会上获得优秀教学教案奖，得到同行高度好评和认可。这份荣誉，正是她十余年如一日深耕课程建设、持续迭代教学设计的又一注脚。
脚踏泥土：用脚步丈量城乡
作为一名国家注册规划师，王燕始终坚信，城乡规划不能只停留在图纸和屏幕上，必须走向田野、走进街巷、走进田间地头。工作二十年来，她主持和参与的规划设计项目超过二十项，足迹遍及湘西古村落、长株潭城镇群和众多生态敏感区域。“你得去感受城市的呼吸，去倾听居民的声音。”每一次带学生下乡调研，她都要这样反复叮嘱。
在她看来，对学生的指导不仅是在教室里，更是在烈日下的村庄、在暴雨后的工地、在加班熬夜的方案修改中。为了一个古村落保护方案的细节，她能带着学生在村里一住就是十天半月；为了让学生的竞赛作品更扎实，她陪着学生一稿改到三十多稿，直到熬到东方泛白。
▲王燕带领学生参加“第三届中国研究生‘美丽中国’创新设计大赛”
正是这种“豁出去”的投入，让她在实践育人上取得累累硕果。她指导研究生参加“第三届中国研究生‘美丽中国’创新设计大赛”，凭借独特的设计理念与深刻的文化内涵，在强校林立的风景园林设计赛道中力压群雄，不仅一举夺得大赛最高荣誉“十佳新锐奖”（全国前十），更在该赛道中荣膺全国第一名的优异成绩！2025年，她所带领的城乡规划团队指导学生参加第十一届湖南省大学生城乡规划设计竞赛，一举斩获26项奖项，其中一等奖9项，创下学校历史之最。学生说：“跟着王老师，学的不仅是设计，更是一种对待专业和生活的态度。”
担当使命：把论文写在三湘大地
教学与科研之外，王燕从未将自己关在“象牙塔”里。她始终认为，城乡规划专业注定要与时代、与行业脉搏一起跳动。2026年，她成功当选湖南省国土空间规划学会理事，以更宽广的平台服务行业和学术共同体。
作为城乡规划系主任，王燕在学科建设上同样倾注了大量心血。她带领团队成功申报获批城乡规划学硕士点，为学院学科发展和人才培养搭建了更高平台。近十年来，在各类学术会议和教师培训中，她多次以“智慧课程的理念内涵与实施路径”等为主题进行分享，系统展示了“以学定教、问题导向、AI赋能”的教学改革逻辑，辐射带动了一大批兄弟院校和一线教师。她的经验不仅停留在PPT和讲稿上，更带着扎实的案例、丰富的数据和可操作的方法，被同行们评价为“拿来就能用”。
▲王燕与学生讨论课题
在2023年教师节表彰大会上，王燕用三个词分享了自己的心路历程——感恩、感悟、感动。她说：“作为教师，要像树木一样深扎根、高仰望。深扎根，就是站稳讲台，扎实专业技能；高仰望，一是指拥有崇高的教育理想和思想境界，二是指对专业成长要有规划和期盼，拥有积极向上的力量。”
从智慧教室的方寸屏幕，到三湘四水的广袤城乡，再到国家级一流课程的荣誉殿堂，王燕用二十年的时间，为学生们规划了一条脚踏实地、仰望星空的道路。在她看来，教育家精神从来不是宏大的口号，而是愿不愿意为学生再多改一稿方案，愿不愿意带着学生往偏远的地方再多跑一趟。教育家精神，就藏在这些具体而朴素的行动里。
“所有成绩皆为过往，以终为始，只有脚踏实地才能仰望星辰。”王燕说。而对于她而言，教育的征途仍在继续——下一站，已经在路上。（来源/园林与建筑学院，人事处、教师工作部 一审/杨家伟 二审/储蓉 三审/李凯）
